布鲁纳出生于1942年1月26日，水瓶座，美国心理学家、教育家、芝加哥大学教授。

布鲁纳出生于美国印第安纳州的盖尔斯堡，他于1962年毕业于普渡大学，并获得了学士学位。之后，他于1965年在加州大学伯克利分校获得了哲学博士学位，他的导师是著名的心理学家赫伯特·西蒙。

布鲁纳在芝加哥大学教授心理学课程，并在此期间与赫伯特·西蒙和詹姆斯·沃森一起研究人类的决策过程。1972年，他成为芝加哥大学的终身教授，并在那里工作了近20年。

布鲁纳是一位知名的心理学家和教育家，他的研究领域包括决策理论、认知过程、教育心理学等。他提出了“学习的结构”理论，即学习应该是一个主动的过程，学生应该通过探索和发现来学习。他还提出了“教学的发展”理论，即教学应该是一个从简单到复杂、从具体到抽象的过程。这些理论对教育界产生了深远的影响。

布鲁纳还担任过美国心理学会主席，并在国际上享有很高的声誉。他的著作包括《教育的目标》、《教学心理学》、《认知过程》等。