布鲁纳（1886-1963）是一位美国心理学家，他出生于捷克，后移民到美国。他被认为是教育心理学领域的先驱，对认知学习和行为主义理论做出了重要贡献。

布鲁纳在哥伦比亚大学学习期间，受到了行为主义大师华生和斯金纳的影响，后来他又去哈佛大学跟随行为主义大师桑代克学习。在这段时间里，他发展出自己的一套认知学习理论，强调人类学习的实质是内部认知结构的组织和重组，这与当时流行的行为主义学习理论形成了鲜明的对比。

布鲁纳在教育心理学领域的贡献是巨大的，他提出了“教育目标中心”的概念，强调教育应该以学生的认知发展为中心，通过设计有意义的学习经验来促进学生的认知发展。他还提出了“教学七步骤”，即激发学生的兴趣、选择适当的问题、引导学生解决问题、帮助学生组织信息、引导学生应用所学知识、引导学生反思所学知识和引导学生将所学知识应用于新情境。这些步骤被广泛应用于现代教学实践中。

总的来说，布鲁纳是一位杰出的心理学家和教育家，他的认知学习理论和教育目标中心思想对现代教育产生了深远的影响。